越南菲律宾岛群

拿到月考获利，我心里叹了邻接。整个六门课，班里获利最佳的同学才合格四门。前十名里，真的有六东谈主语文不足格。两个前次超一百分的，此次真的没到班级平平分，这跌宕转变的，让东谈主难熬，也不明。

语文这门课，对理科生来说，访佛鸡肋，学之少趣，弃之不敢。课桌上“堆积如山”的府上，多是多样理科必刷题。带“语文”或“作文”字样的，难以寻觅。

上课时，有同学全神灌输，谈貌岸然；也有东谈主埋头作念题，只管勤奋。走近他身边，才见他焦躁忙慌地折腰，在抽屉里翻书。自习课，沿过谈转悠，看见摊开的合集上齐是公式图标，显明是理科。

理科需要刷题来提升获利，理科丝丝入扣的，少了一个常识点，就乱了激情。语文望望书就行，这可能是好多东谈主的共鸣。其实，语文短少饱胀的阅读累积，思学好也不是件容易的事。一张试卷拿到，除了名言名句填空，与课文相干的也就沧海一粟。教的不考，考的书上莫得。上课，也就受到影响。作文惟一不离题，得个四十来分，社科文、散文、演义阅读，若干能得一些分数，考个七八卓越，超尘出世，也不太落索。

高一刚开学，瞟见一学生语文、数学并排绽放，折腰作念题，偶尔昂首，柬埔寨曝光群我咬牙切齿地说他。谁知谈，期中历练时他语文考了班级第一。隆重听课的，真的考不外不听课的。下一次历练，他语文又不足格了。拉到走廊上讲话，他说前次是正好考得好。

十月里，学校蜕变教师格局，搞“导-师-制”，班主任分给我的6个学生，语文全是70多分的。他说，这些学生偏科横暴，怕是改日高考的临界生，目下多热心，提前把他们“导”登程，以后，你不仅要教书，还要运转“育东谈主”。我笑笑，齐是闇练的学生，这事，好说。其实，我深入知谈，学生纵令偏科，但能在可爱、擅长的科目上，去多作念几谈题，也未始不是善事。

有症结的战士终竟是战士，偏科的学生终究是学生。是学生，那已经要带领。我思着，用不同的格局去影响那些偏科的学生，让他们写功课时常常地抬入手来，这也即是少许点的顺利。

高考看的是总分，不管是哪个学科，获利上去，齐是善事。偏不偏科没关系，惟一隆重死力通常是个好学生。身为东谈主师，“常常勤拂拭，莫使惹尘埃”，实时作念好带领和热心，惟一他们心灵清亮，策画明确，好学上进越南菲律宾岛群，就值得点赞。

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